İkincil Travma

6 Şubat 2023 tarihinde, Türkiye’de yaşanan ve zorlayıcı bir yaşantı olarak nitelendirebileceğimiz deprem sonrası, ikincil travma kavramı daha sık karşımıza çıkmaya başladı. İkincil travmatik stres kavramı, kişinin bir başka insanın deneyimlediği travmatik yaşantı hakkında bilgi sahibi olmasının sonucu olarak ortaya çıkan duygu ve davranışlar ve travmatik olayı yaşayanlara destek olma isteğinden veya sorumluluk hissinden kaynaklı gelişen stres tepkisi olarak tanımlanabilir (Figley, 1995). İkincil travmatizasyon deneyimleyen kişinin inanç sisteminde,  çevresini ve kendini algılama biçiminde, kimlik ve hafıza ile ilgili değerlerinde sorgulamalar ve değişimler gözlemlenebilmektedir. Bu sebeplerden kaynaklı olarak, kişinin güvenlik anlayışında sarsılma ve yetersizlikle beraber çaresizlik duyguları da hissedilebilir. İnanç ve değerler sistemindeki bu sorgulama ve değişimlerin bir sonucu olarak kişinin düşünce sisteminde de değişimler olabilir ve burada önemli olan faktörlerden birinin kişinin bu örseleyici yaşantıyı algılama ve kendi zihninde işlemleme biçimi olduğu belirtilmiştir. Bu nedenle, kişinin travmatik deneyimi algılama biçiminin çalışılmasının uzun vadede görülebilecek stres tepkilerine karşı önemli bir önleyici faktör olabileceğine değinilmiştir. İkincil travmatizasyon birçok farklı meslek grubu profesyonelleri tarafından deneyimlenebilmektedir; bunlar arasında ruh sağlığı çalışanları, polisler ve itfaiye çalışanları, arama kurtarma ekibi mensupları, avukatlar, sosyal hizmet uzmanları ve daha birçokları gösterilebilir. Bunun yanında travmatik olayın yaşandığı bölgede gönüllü olarak bulunan kişilerde de ikincil travmatizasyon görülebilmektedir. Bu açıdan bakıldığında, Türkiye’de bahsi geçen deprem sonrası süreçte birçok farklı meslek grubundan ve sivil toplum kuruluşlarından insanların ikincil travma deneyimlemiş olması olası bir durum olarak görülebilir. Dolayısıyla, ikincil travma belirtilerinin neler olduğu hakkında fikir sahibi olmanın önemli olacağı düşünülmektedir. İkincil travma belirtileri Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) belirtileriyle benzerlik göstermektedir. Bu belirtiler arasında; kaçınma, aşırı uyarılmışlık ve olayı yeniden yaşantılama en sık görülenler olarak yer almaktadır.  Kaçınma belirtisi kişinin olayı hatırlatacak durum ve ortamlardan uzak durması, içe kapanması ve sosyal ortamlardan çekilmesi şeklinde görülebilir. Yeniden yaşantılama belirtisi kişinin örseleyici olayı yaşayanların öykülerini dinlemesiyle beraber sanki kendisi yaşamış gibi hissetmesi ve birincil travma yaşayanlarla benzer duygular deneyimlemesi veya olayla ilgili tekrarlayan düşünceler etkisiyle travmatik yaşantıyı yeniden hatırlama şeklinde gözlemlenebilir. Aşırı uyarılmışlık belirtisi ise kişide öfke, huzursuzluk, yalnızlık hissi, ümitsizlik ve çaresizlik, güvenlik konusunda endişeler ile birlikte uyku ve yeme problemleri şeklinde görülebilmektedir.

Zorlayıcı yaşantıların ardından oluşabilecek bu gibi travmatik stres belirtilerinin yaşandığı süreçlerde, psikolojik sağlamlığın önemli bir koruyucu ve önleyici rolü olduğundan birçok araştırmacı bahsetmektedir. Psikolojik sağlamlık, kişinin zorlayıcı durumlar deneyimlediği süreçte esnekliğini ve uyum kapasitesini geliştirerek ruhsal iyilik durumunu koruyabilmesi veya zorlayıcı dönemden sonra bu becerileri tekrar edinmesi ve yeniden önceki haline dönebilmesi şeklinde ifade edilmiştir.

Bazı araştırmacılara göre, psikolojik sağlamlık üç boyuttan oluşan bir kişilik özelliği olarak belirtilmektedir:

  1. Bağlanma: Kişinin aktif bir şekilde günlük olaylara katılımı ile oluşan amaç ve anlam duygusu.
  2. Kontrol: Bireyin zorluklar ve güçlükler üzerinde kendi kontrolüne olan inancı ile bu olayları etkileyebileceğine veya değiştirebileceğine yönelik tutumları.
  3. Güçlük: Kişinin değişimi algılama biçimiyle ilgilidir; değişimin günlük yaşamın içinde doğal olarak var olduğuna ve bireyin güvenliğine tehdit oluşturan bir öge olmaktan ziyaden gelişimi teşvik edici olduğuna dair inançtır.

Psikolojik sağlamlığın zor dönemlerle baş etmedeki etkisi göz önünde bulundurulduğunda, kişilerin böyle süreçlerde göstereceği uyum ve esneklik kapasitelerine koruyucu faktör olarak etki edebilecek kaynaklardan bahsetmek önemlidir:

  1. Bireysel Koruyucu Faktörler: Kişisel farkındalık, kabul, hedef ve amaç belirleme, umutlu bakış açısı, işlevsel sorun çözme yetileri, iç kontrol odağı, öz saygı
  2. Ailesel Koruyucu Faktörler: Aile içi iletişimin destekleyici olması, bağlılık ve saygı
  3. Çevresel Koruyucu Faktörler: Sağlıklı akademik ve iş yaşamı, sosyal çevrenin destekleyici olması, toplumsal kaynakların kullanılabilirliği

Bu faktörler travmatik deneyimlerin farklı kişilerde farklı etki yaratabileceğini göstermektedir. Kişisel özellikler, geçmiş yaşantılar, çevreyle olan temas ve yaşananları algılama biçimi de bu farklılıklarla ilişkilendirilebilir. Bu nedenle, bahsedilen koruyucu faktörler hakkında bilgi sahibi olunması psikolojik sağlamlığı geliştirebilme açısından önemli görülmüştür.

Türkiye’de 6 Şubat 2023 tarihinde yaşanan deprem sonrası birçok farklı meslek grubu ve gönüllüler yaşanan bu zorlayıcı olaydan ikincil olarak etkilenmiştir. Bu süreçte, bahsedilen koruyucu faktörlerin önemi de öne çıkmıştır. Bireysel ve ailesel faktörlerin etkisi göz ardı edilemese de kişiler, bağlı oldukları meslek grubu veya gönüllü dernekler ile bu deneyimi paylaşmışlardır, bu nedenle çevresel faktörlerin süreçteki önemi öne çıkmıştır denebilir. İkincil travma belirtileriyle ilişkili bulunmuş önemli çevresel faktörlerden bazıları şunlardır: mesleki özellikler, iş koşulları, maruziyet süresi ve yoğunluğu, çalışma arkadaşı ve kurum desteği, süpervizyon desteği ve ikincil travmatizasyon hakkında eğitim almış olmak. Tüm bunlar göz önüne alındığında bir toplumun üyelerinin ikincil travmatizasyon ve psikolojik sağlamlık hakkında eğitilmiş olmasının, gerekli desteklerin gerekli kurumlarca sağlanmış olmasının ve hem bireysel hem de çevresel kaynakların işlevsel şekilde ihtiyaçlara yönelik bir biçimde kullanılmış olmasının önemi bu gibi zorlayıcı olayların deneyimlendiği süreçlerde karşımıza çıkmaktadır. Bu nedenle, özellikle ikincil travma bağlamında, mesleki kurum ve kuruluşların, sivil toplum kuruluşlarının ve gönüllü derneklerin çalışan ve üyelerine bahsedilen kavramlar hakkında vereceği eğitim ile birlikte uygun ve etkin kaynak desteğinin vurgulanmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Son olarak, kişilerin ve kurumların ikincil travma kavramının, belirtilerinin ve buna koruyucu etki gösteren faktörlerin ne olduğu hakkında bilgi sahibi olması, gerektiği durumlarda destek alınabilmesine olanak sağlaması açısından büyük önem arz etmektedir.

Psikolog Beyza Nur Zeyrek

Atakan Sevgen

Stajyer

İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi Psikoloji bölümünü bitirmiştir. Lisans eğitimi süresince çeşitli alanlarda gönüllülük faaliyetlerinde bulunmuştur ve yöneticilik pozisyonlarında rol almıştır. Ayrıca insan kaynakları, bilimsel araştırma laboratuvarı ve psikoloji kliniği gibi alanlarda stajlar yapmıştır. Wechsler Kısaltılmış Zeka Ölçeği (WASI) gibi çeşitli psikolojik testlerin uygulanmasında ve puanlanmasında aktif rol almış, danışanların tedavi süreçlerini gözlemleme ve bu süreçlerin teorik yapılarını araştırma konularında ise yakından inceleme ve araştırma fırsatı bulmuştur.

 

Güncel olarak klinik psikoloji alanında yüksek lisans programlarına hazırlık yapmaktadır.

 

Ağusots 2024 tarihinden itibaren WiseMind Psikoloji &Akademi bünyesinde stajyer olarak görev almaktadır.

Selin Ecevit

Diyetisyen & Bütüncül ve Fonksiyonel Beslenme Uzmanı

Atılım Üniversitesi %100 İngilizce Beslenme ve Diyetetik bölümünü onur öğrencisi olarak tamamlamıştır. Beştepe Cumhurbaşkanlığı Külliyesinde stajını tamamlamış, Medicana International Ankara Hastanesi ve Ankara Etlik Şehir Hastanesi gibi farklı özel ve devlet hastanelerinde görev almıştır. İstanbul ve Ankara olmak üzere farklı şehirlerdeki özel kliniklerde tecrübeler edinmiştir.

 

Uluslararası Fonksiyonel ve Bütüncül Beslenme Uzmanı (IFN) kimliği sayesinde kronik ve otoimmün rahatsızlıklarda beslenme, alerji ve gıda intoleranslarında beslenme, sindirim sistemi problemleri ve bağışıklık sistemi güçlendirme gibi alanlarda danışmanlık hizmeti vermektedir.

 

Yetişkin hastalıklarında beslenme, adolesan ve çocuk beslenmesi, ağırlık yönetimi, özel durumlarda beslenme gibi alanlarda çalışmalarını sürdürmekte, Emzirme Danışmanı kimliği ile anne ve anne adaylarına destek olmaktadır.

 

Psikodiyet eğitimini aktif olarak sürdürürken bu yaklaşım ile yeme davranış bozuklukları alanında da çalışmaktadır.

 

Şu an WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde yüz yüze ve online olarak diyet ve beslenme danışmanlığı hizmeti vermektedir.

Rabia Karagülmez

Asistan Psikolog

Ufuk Üniversitesi Fen -Edebiyat  Fakültesi Psikoloji Bölümü son sınıf öğrencisidir. Çocukları gözlemlemek amacıyla MEB’e bağlı bir anaokulunda staj yapmıştır. Psikoloji alanında mesleki bilgi kazanmak ve bu bilgilerini pekiştirebilmek için birçok farklı klinikte staj yapmıştır. Oyun Terapisi Uygulayıcı Eğitimi’ne katılmış, eğitimini başarıyla tamamlamıştır.

 

Çocuklar İçin Moxo Dikkat Testi Uygulayıcı Sertifikasyon Eğitimi’ne katılmıştır. İstanbul Esenyurt üniversitesinin düzenlediği birçok psikoloji zirvesine katılım sağlamıştır .

 

WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde Eylül 2024 ‘ten beri asistan psikolog olarak görev almaktadır.

Sümeyra Albakır

Klinik Psikolog

Çankaya Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nü bölüm üçüncüsü olarak yüksek şeref derecesiyle tamamlamıştır. Lisans eğitimi sürecinde Çankaya Üniversitesi Engelsiz Çankaya topluluğunda görev almış ve çeşitli etkinlikler düzenlemiştir. Lisansı süresince Gülhane Eğitim Araştırma Hastanesi’nde staj yapmıştır. Lisans eğitiminde Stroop Testi, İşaretleme Testi, Wechsler Bellek Ölçeği, Sayı Dizisi Öğrenme Testi, İşaretleme Testi, Raven Standart Progresif Matrisler Testi, Sayı Dizisi Öğrenme gibi çeşitli nöropsikolojik testlerin eğitimini almış ve uygulama fırsatı bulmuştur. Lisans eğitiminde Doç. Dr. Pınar Bıçaksız’ın gerçekleştirdiği Karanlık Üçlü Kişilik Özelliklerinin (Makyevelizm, psikopati, narsizm) Sürücü Davranışlarını Yordayıcı Gücü adlı çalışmasında veri toplama sürecinde araştırmacı olarak görev almıştır.

Lisans eğitimini tamamladıktan sonra çeşitli okullarda psikolog unvanı ile çalışmıştır.

İlk yüksek lisans eğitimini Ankara Üniversitesi’nde Aile Danışmanlığı üzerine yaparak Aile Danışmanı unvanını almıştır. Eğitimi boyunca SCL-90 Benlik Saygısı Ölçeği, Öz Denetim Ölçeği, Edilgenlik Girişkenlik Ölçeği gibi testlerin eğitimini almış, uygulamış, Çift ve Aile Danışmanlığı yapmış olup süpervizyon eğitimini başarıyla tamamlamıştır. Yüksek Lisans projesini ‘Ebeveynlerin Çocukluk Çağı Travmalarının Ebeveynlik Stillerine ve Çocukların Bağlanma Stillerine Etkileri’ başlıklı çalışma ile tamamlayıp başarıyla sunmuştur.

İkinci yüksek lisans eğitimine ise TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi’nde devam etmiştir. Eğitimi boyunca MMPI, TAT, Rorschach ve WISC-4 testlerinin eğitimini almış ve uygulamıştır. Yüksek lisans eğitiminde Grup Terapisi dersini almış ve Serebral Palsi tanısı almış bireylerin anne ve babalarına süpervizyon altında Grup Terapisi gerçekleştirmiştir. TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Psikoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde Bilişsel Davranışçı Terapi ve Şema Terapi tekniklerini kullanarak danışan görmüş ve Klinik Psikoloji bölümünden başarıyla mezun olarak Klinik Psikolog unvanını almıştır. Tez çalışmasını ‘Genç Yetişkin Erkeklerde Kaslı Olma Dürtüsü ve İşlevsel Olmayan Yeme Davranışları ile İlişkili Faktörlerin İncelenmesi’ üzerine tamamlamış olup çalışmasını X. Işık Savaşır Klinik Psikoloji Sempozyumu’nda sunmuştur. Yüksek lisans eğitimi sonrasında Şema Terapi Enstitüsü’nden Şema Terapi eğitimini tamamlamıştır. Şu anda ISST onaylı şema terapisti olma süreci için Şema Terapi odaklı süpervizyon almaktadır.

Şu an WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde yüz yüze ve online şekilde psikoterapi seanslarına ve atölye çalışmalarına devam etmektedir.

Beyza Nur Zeyrek

Asistan Psikolog

Bilkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nü şeref derecesiyle bitirmiştir. Lisans eğitimi süresince çeşitli gönüllülük projelerinde görev almış, klinik psikoloji alanında seminerlere, konferanslara ve atölyelere katılmıştır. Klinik psikolojiye olan ilgisi doğrultusunda bu alanda stajlar yapmıştır. Klinik stajları kapsamında verilen eğitim sürecinde bireysel psikoterapilere, toplumsal beceri eğitimi ve grup terapilerine, bağımlılık grup terapilerine gözlemleyici olarak katılmış ve klinik test kullanımı hakkında teorik bilgi edinmiştir (yetişkinlerde psikopatoloji hakkında bilgi edinmiştir). Prof. Dr. Murat Atmaca’dan Bilişsel Davranışçı Terapi eğitimi almıştır. Şu anda klinik psikoloji yüksek lisans programlarına başvuru çalışmalarına devam etmektedir.

Mart 2023 tarihinden itibaren WiseMind Psikoloji &Akademi bünyesinde asistan psikolog olarak görev almaktadır.

Şeyma Öztürk Canbolat

Ofis Sorumlusu

Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Bölümü’nden mezun olup eğitim hayatını Anadolu Üniversitesi İletişim Fakültesi Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Bölümü’nden mezun olmuştur. Güncel olarak Halkla İlişkiler Yüksek Lisans programlarında hazırlık süreci devam etmektedir.

 

Okul hayatı boyunca birçok ‘Süper İletişim ve Motivasyon Mucizesi’, ‘Zor İnsanlarla Çalışma ve Yaşama Yöntemleri’, ‘İnsanları Etkileme ve Yönetme Sanatı’, ‘Psikolojik Tekniklerle İnsan Yönetimi’, ‘Bilinçli Liderlik ve İnovasyon’, ‘Kriz İletişimi ve Yönetimi’ başta olmak üzere pek çok sertifika ve seminer programlarına katılmıştır.

 

Şu anda WiseMind Psikoloji ve Akademi’de Ofis Sorumlusu olarak çalışmaktadır.

Hale Dündar

Stajyer

Bilkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü son öğrencisidir. Üniversite hayatı boyunca yurtiçi ve yurt dışında sosyal sorumluluk projelerinde yer almıştır. Klinik psikoloji ve gelişimsel psikolojiye ilgisi doğrultusunda stajlar yapmakta ve araştırma labarotuvarlarında görev almaktadır.

Klinik stajları süresince çocukları gözlemleme fırsatı edinmekte ve yetişkin vakaları içeren süpervizyon toplantılarına katılmaktadır. Gelişimsel psikoloji alanında okul öncesi çocuklarda bilişsel gelişim, ebeveynlik tutumları ve aile birliği hakkında okumalar yapmakta ve çalışmaların veri toplama aşamalarında görev almaktadır. Psikoloji alanında sosyal medya içerikleri üretme ve yaşantı gruplarında bulunma fırsatı da edinmektedir.

WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde Ağustos 2023’ten beri stajyer olarak görev almaktadır.

Meryem Karakaya

Klinik Psikolog

Ankara Ufuk Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden mezun olduktan sonra Istanbul Gedik Üniversitesi’nde Klinik Psikoloji alanında yüksek lisansını yüksek onur derecesi ile tamamlamıştır. Bitirme projesini “Çocukluk çağı travmaları ile utanç ve suçluluk ilişkisinin incelenmesi” üzerine yazmıştır.

 

Lisans eğitimi boyunca Ufuk Üniversitesi Dr. Rıdvan Ege Hastanesinde ve Sincan Açık Cezaevi’nde staj yapmıştır. Prof. Dr. Ebru Şalçıoğlu’ndan Bilişsel Davranışcı Terapi eğitimi, Psikoloji İstanbul aracılığıyla Gottman Çift Terapisi, Psikolog Dr. Bahar Köse Karaca’dan Uluslararası Şema terapi eğitimi, Asena Yurtsever ve Emre Konuk’tan 1. Düzey ve 2. Düzey EMDR Terapisi eğitimi ve süpervizyon almıştır.
Yüksek lisans eğitimi sırasında İstanbul Kartal Belediyesi’nde ve online platformda danışan takip etmiştir.

 

Şu an WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde yüz yüze ve online şekilde psikoterapi seanslarına ve atölye çalışmalarına devam etmektedir.

Özlem Ataoğlu
Klinik & Sağlık Psikoloğu

Bilkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nü bitirmiştir. Mezun olduktan sonra ilk yüksek lisansını Southampton Üniversitesi’nde Sağlık Psikolojisi üzerine tamamlamıştır. Bu program boyunca kanserli hastalarla çalışmış, tezini bu hastaların ağrı algıları ve bunun yaşam kalitelerine etkileri üzerine yazmıştır.

 

Türkiye’ye döndükten sonra 4 sene boyunca üniversite ve özel psikiyatri hastaneleri ve muayenehanelerinde çalışmıştır. Çalışmaları boyunca hizmet içi eğitimler vermiş, bireysel ve grup psikoterapi seansları yürütmüş, psikoloji öğrencileri için düzenlenen staj programı eğitim koordinatörlüğünü üstlenmiş, eğitim ve süpervizyon vermiştir.

 

2016 yılında Özlem Ataoğlu Psikolojik Danışma ve Eğitim Merkezi’ni kurmuş, çalışmalarını burada yürütmeye devam etmiştir. Aynı yıl Bilkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde yarı zamanlı öğretim görevliliğine başlamış olup Klinik Psikoloji, Bireysel Farklılıklar ve Kişilik ile Psikolojik Ölçme ve Değerlendirme derslerini vermiş, 2021 yılına kadar görevini sürdürmüştür.

 

2017 yılında iki dönem Çankaya Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde de yarı zamanlı öğretim görevliliği yapmış, burada Gözlem ve Görüşme Teknikleri ile Temel Terapi Teknikleri derslerini vermiştir. 2016 – 2020 yılları arasında Yetişkinlerde Klinik İlk Görüşme Teknikleri Eğitimi ile Yetişkinlerde Klinik İlk Görüşme Becerileri Workshop eğitimlerini düzenlemiş, eğitim, sempozyum, çalışma gruplarında konuşmalar yapmıştır.

 

2022 yılında ikinci yüksek lisansını Rumeli Üniversitesi’nde Klinik Psikoloji üzerine tamamlamıştır. Bitirme projesini Diyalektik Davranışçı Terapi üzerine yazmıştır.

 

2022 yılı güz döneminde TOBB Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde Kişilik Kuramları dersini vermiştir, görevine aynı üniversitede devam etmektedir. Aynı zamanda TOBB Üniversitesi Psikoloji Bölümü Danışma Kurulu’nda dış paydaş olarak görevine atanmıştır.

 

Kasım, 2021’de WiseMind Psikoloji & Akademi’yi kurmuştur. Çalışmalarına ekip arkadaşlarıyla devam etmektedir. 2023 yılında WiseMind Psikoloji & Akademi’nin bir uzantısı eğitim platformu olan Skill.Mind.Psikoloji’yi kurmuştur. Eğitim platformunda çeşitli alanlarda beceri edinilmesine yönelik mini eğitimler, masterclasslar düzenlemektedir.

Bilişsel Davranışçı Terapi, Rasyonel Duygucu Davranış Terapisi, Şema Terapi ve Diyalektik Davranışçı Terapi alanlarında uzmanlaşmış, 10 yıldır çalışmalarını bu alanlarda

sürdürmektedir. ISST onaylı şema terapisti sertifikasyon sürecindedir. Diyalektik Davranışçı Terapi – Beceri Geliştime üzerine uzmanlaşmıştır. Özel çalışma alanları arasında depresyon, kişilik bozuklukları, anksiyete bozuklukları, duygu düzenleme becerileri, ilişki problemleri vardır.

İpek Keskin

Klinik Psikolog

Lisans eğitimini Altınbaş Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde onur derecesiyle tamamlamıştır. Yüksek lisans eğitimini yine aynı üniversitede Klinik Psikoloji Bölümü’nde yüksek onur öğrencisi derecesiyle tamamlayıp Uzman Klinik Psikolog ünvanını almıştır.

 

Lisans ve Yüksek Lisans Eğitimleri sırasında Altınbaş Üniversitesi – Çocuk Üniversitesi, Doğa Koleji, Moodist Psikiyatri Hastanesi ve çeşitli kliniklerde stajyer psikolog olarak görev almıştır. 

 

Yüksek lisans eğitimi sırasında, 1 yıl süre ile CBTiSTANBUL Bünyesinde Dr. Emel Stroup tarafından verilen “Beck Yönelimli Kognitif Terapi ve Klinik Becerileri Geliştirme Programı”na kabul edilmiştir. Dr. Emel Stroup’ un asistanlığını yaptığı süre içerisinde “Kognitif Terapi Worskhop Sertifika Programı”nı tamamlamıştır. 

 

Program kapsamında; 

  • Beck  Yönelimli Kognitif Terapi Becerileri & Klinik İlk Görüşme
  • Beck  Yönelimli Kognitif Terapi İlkeleri ve Depresyon Tedavisinde Uygulanması
  • Anksiyete Bozukluklarında Beck Yönelimli Kognitif Terapi
  • Beck Yönelimli Kognitif Terapinin OKB Tedavisinde Uygulanması
  • OKB’de ERP (Maruz Bırakarak Tepki Önleme)’nin Uygulanması workshoplarına katılmıştır.

 

Mayıs 2022 yılında CBTiSTANBUL Bünyesinde ekip arkadaşlarıyla birlikte, Dr. Emel Stroup’un moderatörlüğünde, Dr. Christine Padesky’nin katılımıyla “Kognitif Terapistin Becerileri” başlıklı webinarı gerçekleştirmiştir. 

 

Yüksek lisans eğitimine devam ederken bitirme projesini “Bağlanma Stillerinin İntihar Girişimi/Kendine Zarar Verme Düşüncesi ile İlişkisi” başlıklı çalışma ile tamamlayıp başarıyla sunmuş ve uzman ünvanını almıştır.

 

Yüksek lisansın ardından Nişantaşı/İstanbul’da bir klinikte 1,5 yıl süreyle danışan görmüştür.

 

Şu anda Beck Enstitüsü tarafından verilen CBT Sertifikasyon Programı’na devam etmektedir. Program kapsamında aldığı eğitimler;

 

  • Basics of CBT: Essentials I
  • CBT for Depression
  • CBT for Anxiety
  • CBT for Personality Disorders

 

 

Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) ile seanslarını sürdürmektedir. Özel çalışma alanları arasında depresyon, anksiyete, kişilik bozuklukları, madde ve ilişkili bozukluklar, takıntı (Obsesif-Kompulsif) bozukluğu, duygu düzenleme becerileri ve ilişki sorunları vardır.

Şu an WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde yüz yüze ve online şekilde psikoterapi seanslarına ve atölye çalışmalarına devam etmektedir.

Tilbe Mert
Klinik Psikolog

Bilkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nü bölüm ikincisi olarak yüksek şeref derecesiyle tamamlamıştır. Lisans eğitimi sürecinde çeşitli sosyal yardım ve gönüllülük projelerinde yer almıştır. Yüksek lisans eğitimine İngiltere’de devam etmiş ve Bournemouth Üniversitesi Klinik Psikoloji bölümünden en yüksek başarı derecesiyle (distinction) mezun olarak Klinik Psikolog unvanını almıştır.

Lisans ve yüksek lisans tezlerini gebelik sonrası depresyon ve gebelik sonrası obsesif-kompulsif bozukluk üzerine yazmış, bu konuda çalışmalar yapmıştır. Eğitim hayatı boyunca birçok seminer, eğitim ve staj programlarına katılmıştır.

Türkiye’ye döndükten sonra özel bir psikiyatri hastanesinde ayaktan ve yatan danışan takibi yapmış, yoğunlukla bağımlılık alanında çalışmış, danışanların bireysel terapi ve grup terapisi süreçlerini takip etmiştir.

BDPD aracılığıyla Prof. Dr. Hakan Türkçapar’dan Bilişsel Davranışcı Terapi eğitimi ve Bilişsel Davranışçı Terapide Yapılandırılmış Görüşme eğitimi; TÜRBAD aracılığı ile Doç. Dr. Fatih Yavuz’dan Kabul ve Kararlılık Terapisi eğitimi ve süpervizyon eğitimi almıştır. Varoluşçu Akademi’de Temel Varoluşçu Analiz Eğitimi’ni tamamlamıştır ve varoluşçu ekolde süpervizyon sürecindedir.

Şu an WiseMind Psikoloji & Akademi bünyesinde yüz yüze ve online şekilde psikoterapi seanslarına ve atölye çalışmalarına devam etmektedir.